四十四章 、潘中丞醒了(1/3)
人体解剖学是学医的入门课，在后世无论是学习中医🀠♸🍉还是西医，都是一门重要的基础医学必修课。⚏🐜
它可以帮助医者理解和掌握人体各系😚🁹统器官的形态结构，为进🇾一步学习基础医学和临床医学，奠定⚏🐜坚实的基础。
无论🛋🚴是基础医学还是临床医学，医学科学的学习都☿必须遵循‘循序渐进’的原则先形态，后功能代谢；先正常，后病理；然后再逐渐涉及临床问题。
只有正确认识📣了正常人体形态结构，才能充分认识其生理、生化过程以及病理变化，进而理解和掌握各种疾病的发生、发展，临床特征与诊治、预防的原则🕉🇰。
对赵昊提出的这🙃🇪番见解🀡♹，三位名医深表认同。
而赵昊提出利用仵作作掩护，也不是什么新思路。比如大明医生普遍使用的《存真图》，是官府在处决犯人后，命泗州名医杨🀶🁏介和画工，现场观察仵作解剖刑尸脏腑所绘。
同样来自北宋的《区希范五脏图🞭🗜》，也是杜杞在广西平叛，处死区希范等数🖮🖀🏟百人后，命医家及画工观察仵作解剖得到。
只是从来没有人，🔂像🗎🚛赵昊一样将解剖学上升到这样的高度。
倒是在泰西，医学家维萨里已经在二十年前，出版了解剖学巨著《人体的构造》，已经为西方医学走出蒙昧，扫清了障😢🃂🔺碍。
赵公子要做的，就是同样为华夏🞭🗜医学的发展破除蒙昧，扫清障碍。
从这个🕉🇮角度讲，他🔂虽然不懂医术，但确实没人比🙝他更懂医学的发展。
~~
说完了基础医学🙃🇪的分类和教学思路，赵昊又把🂠🐉话头转到临床医学上。
“临床医学是以培养医生、药师🞭🗜、护士等医疗专门人才为目标的，可以视为培养医者🄣的学校。”💙💏🐹
“培养医者的学校？”三位名医又有些激动了。在他们的认知中，学校就是培养读书人的地方。从没想过，还可以为医生专门🀶🁏建一所学校。🙭
对医者来说，这是何等的荣耀啊！
“我🛋🚴们医🖧🕃生也可以像读书人那样开班授课？”万密斋胡子直颤，声音都变了调📣。
“那当🕉🇮然了。”赵昊肯定的笑道“上古时的学校，可不只是为科举专设的。医者，悬壶济世、仁心仁术。设立学校，广授门徒，此乃利国利民的大好事！”
“我看行！”李时珍彻底燃了。🞭🗜“大明就缺这么所正儿八🉤经的医学院，才让那些🜰半吊子二百五到处害人。”
“医生药师我📣都懂，不过公子，护士是干什么的？”李沦溟又🇾敏锐🃰的发现了盲点。
它可以帮助医者理解和掌握人体各系😚🁹统器官的形态结构，为进🇾一步学习基础医学和临床医学，奠定⚏🐜坚实的基础。
无论🛋🚴是基础医学还是临床医学，医学科学的学习都☿必须遵循‘循序渐进’的原则先形态，后功能代谢；先正常，后病理；然后再逐渐涉及临床问题。
只有正确认识📣了正常人体形态结构，才能充分认识其生理、生化过程以及病理变化，进而理解和掌握各种疾病的发生、发展，临床特征与诊治、预防的原则🕉🇰。
对赵昊提出的这🙃🇪番见解🀡♹，三位名医深表认同。
而赵昊提出利用仵作作掩护，也不是什么新思路。比如大明医生普遍使用的《存真图》，是官府在处决犯人后，命泗州名医杨🀶🁏介和画工，现场观察仵作解剖刑尸脏腑所绘。
同样来自北宋的《区希范五脏图🞭🗜》，也是杜杞在广西平叛，处死区希范等数🖮🖀🏟百人后，命医家及画工观察仵作解剖得到。
只是从来没有人，🔂像🗎🚛赵昊一样将解剖学上升到这样的高度。
倒是在泰西，医学家维萨里已经在二十年前，出版了解剖学巨著《人体的构造》，已经为西方医学走出蒙昧，扫清了障😢🃂🔺碍。
赵公子要做的，就是同样为华夏🞭🗜医学的发展破除蒙昧，扫清障碍。
从这个🕉🇮角度讲，他🔂虽然不懂医术，但确实没人比🙝他更懂医学的发展。
~~
说完了基础医学🙃🇪的分类和教学思路，赵昊又把🂠🐉话头转到临床医学上。
“临床医学是以培养医生、药师🞭🗜、护士等医疗专门人才为目标的，可以视为培养医者🄣的学校。”💙💏🐹
“培养医者的学校？”三位名医又有些激动了。在他们的认知中，学校就是培养读书人的地方。从没想过，还可以为医生专门🀶🁏建一所学校。🙭
对医者来说，这是何等的荣耀啊！
“我🛋🚴们医🖧🕃生也可以像读书人那样开班授课？”万密斋胡子直颤，声音都变了调📣。
“那当🕉🇮然了。”赵昊肯定的笑道“上古时的学校，可不只是为科举专设的。医者，悬壶济世、仁心仁术。设立学校，广授门徒，此乃利国利民的大好事！”
“我看行！”李时珍彻底燃了。🞭🗜“大明就缺这么所正儿八🉤经的医学院，才让那些🜰半吊子二百五到处害人。”
“医生药师我📣都懂，不过公子，护士是干什么的？”李沦溟又🇾敏锐🃰的发现了盲点。