三十五章 、.逼王贾维斯(3/4)
冯昊一本正经道：“鲁🙭🍧迅在小说里写下‘哈哈。’这句话。”
【sir，请问这道题出自哪篇文章？】
“你就认为是鲁迅新写的文章吧。”
贾维♞斯沉默片刻，就🙰🎅在冯昊以为贾维斯解不出来答案时，后者抑扬顿挫的回答道。
【好！实在是太好了！第一个“哈”字表达了作者对当时黑暗社会的苦笑和无奈，第二个“☆哈”字笔风一转，作者意图传递一种积极乐观的情⚍🐆绪给读者，警惕国民，必须清醒，冲破旧制度的枷锁。而句末的句号，则运用得出神入化。句号表示结束，作者用简单的一个句号，便🙽充分强烈表达出要结束旧制度的想法。】
o__o“…
“有病！”
【对！说的太对了！作者用铿锵有力的两个字，用近乎呐喊的语气，精辟深刻揭露了当时社会的问题所在：有病！社会病在腐朽落后，国民腐⚍🐆朽在麻木昏睡。这也为作者后来写《药》埋下了伏笔。前后呼应，滴水不漏，天衣无缝。🚃🐬】
“呵呵。”
【绝！真是太绝了！作者用尖锐冰冷的笔调，精简又准确地表达了对当时那个吃人的社会以及阿q们的控诉。所谓谈话止于呵呵，因此这两个字🝲🏇也表明作者在必须改变社会现状和人们麻木思想的问题上，没有任何商量的余地，坚决而果断，好文！】
“……”
【高！实在是高！面对这个🁟病态的社会，千言万语汇成无言的省略号。看似什么都没讲，但又可以看做讲了无数话。作者在表达自己态度的同时，又给读者想象的空间。一个人心中，有一千种对社会的看法。这也是作者想要表达的意思：人人独🖡🔌立思考，才能不麻木，才能救社会于危难。学医救不了旧中国！】
“停！”
【厉害了我的周树人！一个“停”字……】
“贾维斯，考试结束！”
【sir，我及格了吗？】
“满分！101分！多一分不怕你骄傲！”
冯昊揉着发疼的眉心，随口道，“贾🏙🚟维斯🜷，你可以去当明年高考语文阅读理🐏解的出题人。”
【sir，这是一个好主意。】
o__o“…
【sir，请问这道题出自哪篇文章？】
“你就认为是鲁迅新写的文章吧。”
贾维♞斯沉默片刻，就🙰🎅在冯昊以为贾维斯解不出来答案时，后者抑扬顿挫的回答道。
【好！实在是太好了！第一个“哈”字表达了作者对当时黑暗社会的苦笑和无奈，第二个“☆哈”字笔风一转，作者意图传递一种积极乐观的情⚍🐆绪给读者，警惕国民，必须清醒，冲破旧制度的枷锁。而句末的句号，则运用得出神入化。句号表示结束，作者用简单的一个句号，便🙽充分强烈表达出要结束旧制度的想法。】
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“有病！”
【对！说的太对了！作者用铿锵有力的两个字，用近乎呐喊的语气，精辟深刻揭露了当时社会的问题所在：有病！社会病在腐朽落后，国民腐⚍🐆朽在麻木昏睡。这也为作者后来写《药》埋下了伏笔。前后呼应，滴水不漏，天衣无缝。🚃🐬】
“呵呵。”
【绝！真是太绝了！作者用尖锐冰冷的笔调，精简又准确地表达了对当时那个吃人的社会以及阿q们的控诉。所谓谈话止于呵呵，因此这两个字🝲🏇也表明作者在必须改变社会现状和人们麻木思想的问题上，没有任何商量的余地，坚决而果断，好文！】
“……”
【高！实在是高！面对这个🁟病态的社会，千言万语汇成无言的省略号。看似什么都没讲，但又可以看做讲了无数话。作者在表达自己态度的同时，又给读者想象的空间。一个人心中，有一千种对社会的看法。这也是作者想要表达的意思：人人独🖡🔌立思考，才能不麻木，才能救社会于危难。学医救不了旧中国！】
“停！”
【厉害了我的周树人！一个“停”字……】
“贾维斯，考试结束！”
【sir，我及格了吗？】
“满分！101分！多一分不怕你骄傲！”
冯昊揉着发疼的眉心，随口道，“贾🏙🚟维斯🜷，你可以去当明年高考语文阅读理🐏解的出题人。”
【sir，这是一个好主意。】
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