四章 、班级的划分
在火星联盟学校读书的学生，目的只有一个——认真学习，提高脑能力，掌握科学技能，练好体魄，成为真正的火星栋🈓♠梁。而火星联盟学校将负担所有选拔出来的精英们的一切在校基础费用。
在此火星联盟学校的学生，其学习主要分三大部分—🐊♴—🏯🝥
第一部分，最重要的部分，决定前途和命运💁🎹🕽的💔脑能力训练与培养。
火星人类在🙩几千万年的进化过程中了解到，各种行为和功能都在脑中有着对应组织承继各种功能遗传密码，🜎🀿🂦这种承继不是人类所需要的具体知识，而是该类知识或行为的学习接收能力。
火星联盟学校注重的是接收能力和脑能力的开发，就是用科学有效的方法，有针对性地对学生大脑的训练和培养，激活和改🂍🍟善学生的大脑，使其大脑能进⚕👐🈁行100%的开发，经过几十年的努力，最终使学生脑能力值达到100以上。
第二部分，理论知识的学习。
语文、数学、物理、化学、音乐、美术这些是所有火星人必修的基础课程，同样也是火星联盟学校学生必修的课程。由于火星联盟学校是要重点培养火星人才，目标是未来火星的外交家、星战指挥员等，除了基础理论知识的学习外，他们还要学习现代天基信息化系统概论、现代机甲的制造与实践中的运用、星舰指挥学、星战攻防学、现代后勤保障学、星际历史、星际外交、星际通🌑⚃用语等等。
第三部分，体能训练。
体能训练就是为了使学生们保持最好的身体状态及最佳的精神状态🜗🂒🎋，对于想要转型入伍的学生来说，是相当重要的部分。
新入学的学生是按脑能力和考核成绩划🏊分班级，凯若特和费尔莱雅都被划在了少年阶-低年🚦级班，费尔波赖则分在少年阶-中年级班。
凯若特虽然与费尔莱雅划在一个班里，但见面的机会还是很少的。因为理论学习，学生可以宅在学生宿舍里通过光网上课，吃喝拉撒都可以在自己的房间进行。
由于每周有一次公开课，还有少数几个必要到场的课程，例如化学、音乐、美术等，老师进行了分班排座位。大大出于凯若特意料地——凯若特的座位紧挨着费尔莱雅，这🖪🕘让费尔莱雅十分难堪。
校方明明知道费尔莱雅与凯若特有很深的矛盾，却偏🐊♴偏把两人的座位安排挨在一起，真是让人摸不透校方的想法。女孩于是每次见到凯若特就像见到仇人似的，板着🟕🜿脸瞪着大眼睛，恨不得把他给吃了。
凯若特倒觉得很开心，至少每星期有一次公开课，他能紧挨在费尔莱雅旁边，听着她的呼吸，看着她的笑容，心里有一种说不出美滋滋的滋♏味。
费尔莱雅为这事专门到🄢教务处办公室找到费尔康妮，强烈要求调换座位。
费尔康妮反倒耐☟🀩⛁心地劝了大半天——说什么：“同学之间不能记仇，要互相帮助，你们能够有缘在一起学习、生活，就像生活在一个大家庭里，就🂷📟是一家人，🐷🄠一家人怎么能记仇呢？”说得费尔莱雅只觉得无语，虽然找不到反驳理由，却很是委屈。
那次谈话的最后，费尔莱雅流下了委屈的眼泪，这样费尔康妮无奈叹气，最终一把将她搂进怀里，说：“好孩子，别哭了。以后有什么不愉快的事就告诉我，我帮你分担。”她轻轻地拍着👥🖓费尔莱雅的后背，继续说，“我知道你很小就失去了母亲💶🖙💿…⚨📽…今后，你就把我当成你的干妈，我绝不会让我的女儿受委屈的。”
“干妈！”费尔☟🀩⛁莱雅点头认了这位亲切的老师。
从那之后，费尔莱雅🁧☎不再对凯若特吹胡子瞪眼睛，见面象仇人似的，但也绝不与他说话，双方进入了冷战阶段。
费尔莱雅根本不给凯若特任何接触改过的机会，她偶尔有缺学习用🜗🂒🎋具如电💏🐶🄕子笔芯、光学尺子之类的，她宁愿舍近求远，向远座的同学借，也绝不会向凯若特求援，两人就这样不咸不淡地相处了一小段时光。
在此火星联盟学校的学生，其学习主要分三大部分—🐊♴—🏯🝥
第一部分，最重要的部分，决定前途和命运💁🎹🕽的💔脑能力训练与培养。
火星人类在🙩几千万年的进化过程中了解到，各种行为和功能都在脑中有着对应组织承继各种功能遗传密码，🜎🀿🂦这种承继不是人类所需要的具体知识，而是该类知识或行为的学习接收能力。
火星联盟学校注重的是接收能力和脑能力的开发，就是用科学有效的方法，有针对性地对学生大脑的训练和培养，激活和改🂍🍟善学生的大脑，使其大脑能进⚕👐🈁行100%的开发，经过几十年的努力，最终使学生脑能力值达到100以上。
第二部分，理论知识的学习。
语文、数学、物理、化学、音乐、美术这些是所有火星人必修的基础课程，同样也是火星联盟学校学生必修的课程。由于火星联盟学校是要重点培养火星人才，目标是未来火星的外交家、星战指挥员等，除了基础理论知识的学习外，他们还要学习现代天基信息化系统概论、现代机甲的制造与实践中的运用、星舰指挥学、星战攻防学、现代后勤保障学、星际历史、星际外交、星际通🌑⚃用语等等。
第三部分，体能训练。
体能训练就是为了使学生们保持最好的身体状态及最佳的精神状态🜗🂒🎋，对于想要转型入伍的学生来说，是相当重要的部分。
新入学的学生是按脑能力和考核成绩划🏊分班级，凯若特和费尔莱雅都被划在了少年阶-低年🚦级班，费尔波赖则分在少年阶-中年级班。
凯若特虽然与费尔莱雅划在一个班里，但见面的机会还是很少的。因为理论学习，学生可以宅在学生宿舍里通过光网上课，吃喝拉撒都可以在自己的房间进行。
由于每周有一次公开课，还有少数几个必要到场的课程，例如化学、音乐、美术等，老师进行了分班排座位。大大出于凯若特意料地——凯若特的座位紧挨着费尔莱雅，这🖪🕘让费尔莱雅十分难堪。
校方明明知道费尔莱雅与凯若特有很深的矛盾，却偏🐊♴偏把两人的座位安排挨在一起，真是让人摸不透校方的想法。女孩于是每次见到凯若特就像见到仇人似的，板着🟕🜿脸瞪着大眼睛，恨不得把他给吃了。
凯若特倒觉得很开心，至少每星期有一次公开课，他能紧挨在费尔莱雅旁边，听着她的呼吸，看着她的笑容，心里有一种说不出美滋滋的滋♏味。
费尔莱雅为这事专门到🄢教务处办公室找到费尔康妮，强烈要求调换座位。
费尔康妮反倒耐☟🀩⛁心地劝了大半天——说什么：“同学之间不能记仇，要互相帮助，你们能够有缘在一起学习、生活，就像生活在一个大家庭里，就🂷📟是一家人，🐷🄠一家人怎么能记仇呢？”说得费尔莱雅只觉得无语，虽然找不到反驳理由，却很是委屈。
那次谈话的最后，费尔莱雅流下了委屈的眼泪，这样费尔康妮无奈叹气，最终一把将她搂进怀里，说：“好孩子，别哭了。以后有什么不愉快的事就告诉我，我帮你分担。”她轻轻地拍着👥🖓费尔莱雅的后背，继续说，“我知道你很小就失去了母亲💶🖙💿…⚨📽…今后，你就把我当成你的干妈，我绝不会让我的女儿受委屈的。”
“干妈！”费尔☟🀩⛁莱雅点头认了这位亲切的老师。
从那之后，费尔莱雅🁧☎不再对凯若特吹胡子瞪眼睛，见面象仇人似的，但也绝不与他说话，双方进入了冷战阶段。
费尔莱雅根本不给凯若特任何接触改过的机会，她偶尔有缺学习用🜗🂒🎋具如电💏🐶🄕子笔芯、光学尺子之类的，她宁愿舍近求远，向远座的同学借，也绝不会向凯若特求援，两人就这样不咸不淡地相处了一小段时光。