有次历史课上她写实验报告,老师特意点名要她回答问题,她不但答上来了,还答得合情🏪合理,老师当时还表扬了她。

    当时她心里有点打鼓,怕老师的表扬是欲抑先扬,找她秋后算账,后来她看考试分数,彻底放心了,🜙🂥🐸以为不🙚过是虚惊一场。

    没想到,现在临🁸🁸毕业,历史老师却给了她这么一⛊😯🄶个痛击。

    沃琳抱着最后一线希望,问系主任:“教授,历史课上写实验报告是我不对,我去给历史老师道歉,请求🀲🀱🀥她原谅,您告诉我历史老💰师在哪里,我现在就🐓去。”

    “不用去了,”系主任摇头,“我一个堂⛅😁⚃堂系主任求🆧👿🎣情都不管用,你去更没用。”

    “您都求情了她还要改分数,这到🅁🃨🅁🃨底是问什么呀?”沃琳弄🋈不明白。

    系主任解释:“我们是理工科学校,没有正式的历史老师,给你们上历史课的,是从市二中聘请的初中历史老师,她对♋🆷你们课堂纪律的🔂♙🈵要求,遵照的是她习惯中的初中教学原则。

    “正因为她是🂬教初中的老师,而你们都是大学生,在心理上,你们的不遵守课堂纪律,就是🌲🃅🕖对她这个初中老师的蔑视,她一定要坚持原则,让你们这些大学生🄙正视她。”

    系主任说完,🂬沃琳沉默了很久,颓然道:“明白⛊😯🄶了,教授,我明白了。”

    说到底,是她的做法伤了历史🄟⚚👺老师的自尊心,导致最终的结🋈果,她没有了学位证。

    系主任安慰沃琳:“没有学位证也没有关系,只要有毕业证,工资呀,福利呀,单位分房呀,晋升职称呀,都不会耽搁,如果你有心,再考个研究生🉀🄍🟠,现在这个学位证就不算啥了。”

    沃琳担心的是:“就是不知道,没有了学位🉷🋼🞭证,会不会影响我的工作分配。”⛵🞳

    既然事实已成,她还是考虑点眼前🅁🃨最现实的🉷🋼🞭问题吧。

    “🆼🔺🅧不会,”系主任给她吃定心丸,“除了排名前几🋗🙡🋿名的几个同学的单🇉🖫位受学位证影响外,其他同学工作单位已经敲定了的,不会再改变。”

    言外之意,成绩差的人🗆🙙🊯只能分到差的单位,这种单位也没多少资格挑人,给他们什么样的毕业生,学校说了算。

    “谢谢教授!”沃琳告辞。

    从系楼出来,常桦和成泽浩等在外面,问沃琳怎⛊😯🄶么进去这么久🁌🄜⚁,沃琳🇉🖫把和系主任的谈话告诉了两人。

    成泽浩一副吊儿郎当的模样:“嗨🅁🃨,不就是个🜯学位证吗,不当吃不当喝的,有个屁用,你看那些招聘公告上,有哪个上面说过要学位证的,不都是说要有什🝮🎝💅么什么毕业证吗。”

    “是呀,”常桦也安慰沃琳,🄟⚚👺“系主任说得对,如果你有心,再考个研究生,现在的学位证在研究生学位证面前,那就是个屁。”

    “好了,事情已经这样了,我也认了🍶,你们就不要再屁呀屁呀得了🍴🌕⚧。”沃琳苦笑。