林聿晨能这么快发现重要配角不是巧合,是系统和次位面为她创造的条件,以及她为什么好巧不巧就读于男女主所在的学校,又为什么名字刚好是“林聿晨”,💙💑👉还偏偏是女主的妹妹。

    或许🜠在原本的次位面中,“林聿晨”并不叫“林聿晨”,她的意识能穿梭而来进入与她同名的身躯里,也是受系统和位面意识的影响,在力所能🂭及的地方和不影响位面进程的前提下,它们对位面设定做了轻微的调整与改动。

    林聿晨道:“按照原设定原身最后的结局是🅖🆤怎么样的🞖🔅?”🔑⛠

    111:“得抑郁症,高考失利,在成绩出来当晚万念俱灰♛🉂🄣,服药自杀。🟧🟥🟒”

    林聿晨听罢重重叹口气,心想该是有多绝望才会选择在大好年华抱憾🞽离去,她无法评价什么,人类的情感并不互通,她虽同情原身的遭遇却无法与之感同身受。

    但既然她已经成为原身那就有义务替她好好活下去,弥补她过往的遗憾,就🐉♩🋆当是对借用这具身体的补偿。

    下午第一节上美术课,老师讲了整整四十分钟中国画🞖🔅的演变,班里没几个同学是认真🁇🃯听的🌠🀠,或玩手机或写作业,林聿晨倒是听得津津有味,边翻看课本边感慨华夏文化的绚烂辉煌。

    二三节是班主任孙老师的🌨🁩语文课,她穿着连衣裙抱着课本和点名册进教室,让同学们翻开最后一个单元的某篇文言文。

    林聿晨初来乍到,对“之乎者也”一窍不通,短时间内也没有找到适合自己的学习方法🕰🍕,只能🖬🕪🌚铆足劲边听边记老师讲的要点和板书,毕竟这个位面的课堂不像主位面是全息课堂,上完课还能看回放。

    作为汉字初学者她写字速度极慢,字🄋🟑写得歪歪扭扭不说,往往老师一页板书🐉♩🋆记完,将重点要学生记忆的词语和注释呈现出来时她才抄到一半。

    讲台上孙老师往底下扫一眼,看大部分同学都记完笔记,准备擦黑板时特意望向林聿晨的方向,见她认真听课的模样心里很欣慰,一手擦黑板一手捂着🇻🝳嘴。

    林聿🜠晨在军部多年早就能遇事处变不惊,是个名副其实的表情管理专家,即使🊗🐠抄不完笔记心里着急,面上也是一派镇定。

    她打着练字和记笔记齐头并进的念头,但显然事与愿违,老师不给用手机拍板书,为了听课高效🄻她干脆放下笔只听不记,打算晚上回家在回忆知识点后将笔记🉅整理🞆👹好。

    时间流🈾🃼🝅逝得飞快,还差五分钟放学时老师终于结束今天的课,布置完🞽作业就下讲台给同学们答疑,走到林聿晨身边时刻意停下来,问她有没有听不懂的。

    林聿晨如实道:“前面😽🆵📽落下太多,之后我会🅖🆤慢慢🕫🌧补上来。”

    孙老师点🚠点头,很满意林聿晨的上进心,随手拿起她桌上的稿纸扫了眼,皱眉道⛩:“你的字怎么——”奇怪,林聿晨🆚🐃的字怎么写得比小学生还不如。

    她思考🈾🃼🝅一🚠秒编了个谎:“抱歉老师,前几天手扭🕫🌧了。”

    “☦🁬🈸去医务室了吗?”孙老师听罢放下稿纸注视她,心说该不会是被早上那几个打伤了吧?

    “上体育课不小心扭了,过几天就好了。”

    老师松口气又关心几🁎句,让🐕⛑🙯她遇到不懂的问题去办公室找她答疑,两人的对🐉♩🋆话并不大声,却被前后左右的同学听了个清楚,暗衬老师怎么突然关心她。