英语听写,老师有时候直🝻接念单词,有时🇙🙂候念中文释义。

    今📷天英语老师想给奋进班同学打打气,特意降低难度,单词、中文都念🃲🃲了,而且专门找了几个简单的词汇。

    连续五个单词,阮梨都认识,她有点懵。

    可那小小、怪怪的心理在作祟🎭,她🖼没立刻下笔写单🆳📤词。

    不知怎么的,她📮伸🇩🛑手去桌肚里摸手机,又打开了游戏。

    8:55,小人📮在🇩🛑练歌房。除了无精打采的老师,就只有他一个练习生。

    凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束,不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五🟧个小时。

    阮梨想。

    不知这会儿游戏📮有没有配音,她悄悄戴上耳机。

    像是在回应她的期待,耳机里传出了声音。

    小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖,调子时高时低,运气好才会踩在点😔🁇🃭上。

    还不会换气的呼吸🇩🛑音,轻轻溜进耳道里,酥酥麻麻的👱🌭。

    原来他昨晚不是故意唱跑调。

    声乐老师瘫在椅子上🎻🖐👴,低头玩手机,时不时说一句“高了”、“低了”,偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下,为他找音准。

    态度极为不耐。

    “老师,我能自己用钢🅞🇨琴吗?”小人双手端上热水,“您辛苦了,休息一下吧。🅁🃧🚊”

    “诶,🋻行!你用。”老师乐得偷懒,挪一旁沙发上去了。

    配音没有了,画面起了变化。

    小人坐在钢琴前,一个个音符图画从指尖飘出,🊻端端正正、漂🎼漂😔🁇🃭亮亮的。

    小人🂊张嘴,又一串音符飘出,歪歪扭扭、丑丑的🊻。