所有学生一同看向方羽。

    柳彦此人在历史🖳上极具传奇性和争议性,至今没有定论,他们对这个问题也很感兴趣。

    “柳彦的作🋐😚🂀品,可以📥分为两个时段。上半年和下半年。上半年的作品,多为山水之间的赞美和歌咏…🂓🎓…”

    方羽对于柳彦的🖳了解程度,就跟了解他自己一样。

    因为柳彦,其实就是他自己。

    一千🁲🉪🊌多🛡🝷年前,方羽暂时脱离隐居的生🊷🔽活,来到世俗间游历。

    这段时间里,方羽结交了一个💨🔕朋友,算是当时的🝦🍜一名大文豪🙣🌑。

    受🅜到这个大文豪的⛯🝸影响,方羽也是才情大发,写出不少诗作,画下不少山水图,并且署名柳彦。

    大概一年之后,方羽📥离开了那个地方,柳彦便也就此消失。

    除了柳彦以外,🖳方羽📥还有很多个身份存于历史当中🏵🞠。

    不过,当年随手所作的诗和画,在如今的文学界🝦🍜竟有如此高度🞾,⚔知名度甚至远超当时那位大文豪的作品,倒让方羽有些惊讶。

    就他自己看来,他这📥些诗作和画作的水平,是不如那位大文豪的⚔。

    但每个时代的审美和鉴🉉赏水平都不🞟🕗🉳相同🏿☏⚀,这是可以理解的事情。

    “《重阳记》其实并不是柳🖨🕉彦的巅峰之作,他最高水平的作品,应该是那☁☂☊一首《绝对》,🖘💷这首诗……”

    听完方羽所讲的一大段🉉,整个教室里鸦雀无声。

    所有学生呆呆地看着方羽,眼中满是惊讶。

    他们之所以选修方羽的课,只是想凑凑热闹。另外,也觉得方羽的课会很轻松,方便以后逃😤🃓🗕课。

    但方羽所表现出来的文学🊪📆😣水平,完全不像他这💩🔢🂑个年龄段的人的该有的水平。

    不说有没有🋐😚🂀达到教授的范畴,但至少远超他们这群大学生!

    各种典故诗句信手拈来,对于柳彦作品的剖析更是🏵🞠一针见血。