周扬♶陷入沉思,苏格拉底说,教育的本质是唤醒🋌,是启🁠发人最深层的内心,周扬总觉得这种说法有些假大空,缺了点灵魂。

    四丫头和宁宁在上学,芳子也是大学生,两口子更不用说,都是受过高级🁘🆇教育,算是站在时下文化水平金字🝤塔顶端的精英。

    但这个问题,让周扬没敢那么痛快的回答。

    教育是一种培养人才的社🃏会职能,表面上看是这样,但周扬还是觉得既然程方圆这么问了,恐🕝🊩怕她不是这么理解的。

    家里他妈是专业的,师范大学毕业,又进了教育部🈛⚭🔤,应该有点不同的体悟。

    李佳斟酌着说🊤💏🐳,🖾😐🀟“应该是让人成才,让社会严谨有序,更紧密联系个体和集体的纽带。🄆🞣”

    程方圆笑着说,“妈说的有道理,自隋朝开🛩办科举取士🁠以来,教育的确在各项💱🕨社会职能中扮演了重要的角色,但只为培养人才,可费不到这么大的力气。”

    过了一会,她又说道,“要我看,教育的本质是为了促进公平,使每个人都🀨⚽有通过受教育改变命运的机会。万般皆🅈🄢⚳下品惟有读书高🔻🅳这一句话,可道不出其中的精髓。”

    周扬恍然大悟,他媳妇果然是有大智慧的,教育可不就是🝱🎻为👺了促进公平,读书改变命运不光是一句口号而已。

    换言之,当教育变了味🛗🜠🃣,受教育⛈😚的人不能通过受教育获得一个和其他人相对公平的竞争环境,那么这个社会就是病态的,不公🁧平的。

    豁然开朗之🛦后,他晓得了为何国内制度优🀲🀲🀱越。

    受教育条件公平,本身就是制度优越最基本的体现,像西方国家一样能轻而易举😁⚂的通过捐款和利🈀益输送换取最优质的教🉔🇀育资源,才是最严重的剥削,最不能容忍的犯罪。

    他总算找到了此时此刻身为国人最骄🛤傲📚🛜的地方,尽管没有🝱🎻绝对的公平,但相对公平已经一枝独秀。

    深深扎根在🛦苦寒贫困落后地区的教育基金,恰恰成了他如今👺所做的最有意义的事。

    他真想指着那些人的鼻子🃏问,你给我解释解释,什么t的叫公平?

    好在他的国家是公平的,他的同胞正享受着公平,最起码,👺身边通过受教育从社会底层成为各行各业顶梁柱的大有人在。

    蒙在他心头许久的阴影忽然散去,这个民族是有希望的,🝱🎻每一个人都是有希望的。

    他忍不住想在作死的边缘疯狂试探,当整个社会的重心从意识偏见转向经济建设时,价值观🇩🛋会扭曲,他怕这样来之不易的🞶😬公平悄悄溜走。

    “妈,🌁🟚🝱你这次回去销假,能不能跟领导提点意见?”

    李佳理解🆺🔤🂤他的心情,却不赞成他的想法,“不在其位不谋其政,我还没站住🀨⚽脚,你就给我找麻烦。”