第一十一章 我家的模型(1/5)
下午🚒💷🖝，郝可在班会♡🍐上宣布了“家庭”主题学期计🏜🚷划。
同学🚒💷🖝们听得似懂非懂，🂇🌭🂐不过，他们倒是很喜欢郝可🏃发给他们的新本子。
已经有🚹😗几个同学好奇地🂇🌭🂐把本子摸来摸去，从🎋头到尾翻了一遍。
这本子是一种手账本，中间可以插页，边缘处留有写标签的彩色小方块，最好玩的是，每一个🟣小本子都有一个密码锁。
老师竟🚹😗然发了一个带密码锁的本子，这是什么意思？
“大家都看到了这个手账🞄本吧，它上面带着一个小锁，像老师这样捏一下，就可以设置密码，初始密码是三个0，大家可以设置自己的密码。”郝可一边演🕱示，一边解释。
“可是，设置密码的话，老师不就看不到里面的内容了，怎么给我🛪们🛀🙎的主题学期计划打分呀？”高采菲率先提问，“还是说，我们设置好密码之后，再把密码告诉老师？”
“高采菲这个问题提得很好。”郝可说道。
高采菲露出了得意的笑容。
“设置密码的意思呢，就是说你不愿意给人看，就可以不给人看，老师也一样，所以，这个手账本上的锁，你们自己记住，🄬不要告诉别人。”郝可说道。
“噢！”同学们兴奋🏥🜉⛺起🂇🌭🂐来，开始互🀛♄🅺相交头接耳。
“那老师会给我☗⛊😭们打零分吗？”高采🅢菲再次举手🏜🚷。
“不会。”郝可说，“我们的主🝢题学期计划，不打分。🂥”
这话一出，大部分同学都很高兴，不打分，🎋不用考核，白发个本子，这个主题学期计划挺好。
有些同学的失望之情则溢🞄🞄于言表，比如高采菲同学🏃。
“不过，我会根据大家的表🈭🁥🇸现，给大家的本子上🏜🚷贴这个。”郝可从讲台下的抽屉里拿出满满一纸袋⚊🏫的小红花。
“哇！”同学们的眼睛亮了。
小红花代表着荣誉，同学们从小受到的教育，建立的条件反☿🅆射里，小红花是🔿非常重要的一环，看到小红花，心里就会涌起莫名的渴望感。
“贴在本子的扉页♡🍐。”郝可说道，“或是你们抽一页🞲出来，用来贴小红花。”
“可是，看不到内容的话，也没办法给⛱🞏小红花吧？”高采菲☿🅆又发问了。
同学🚒💷🖝们听得似懂非懂，🂇🌭🂐不过，他们倒是很喜欢郝可🏃发给他们的新本子。
已经有🚹😗几个同学好奇地🂇🌭🂐把本子摸来摸去，从🎋头到尾翻了一遍。
这本子是一种手账本，中间可以插页，边缘处留有写标签的彩色小方块，最好玩的是，每一个🟣小本子都有一个密码锁。
老师竟🚹😗然发了一个带密码锁的本子，这是什么意思？
“大家都看到了这个手账🞄本吧，它上面带着一个小锁，像老师这样捏一下，就可以设置密码，初始密码是三个0，大家可以设置自己的密码。”郝可一边演🕱示，一边解释。
“可是，设置密码的话，老师不就看不到里面的内容了，怎么给我🛪们🛀🙎的主题学期计划打分呀？”高采菲率先提问，“还是说，我们设置好密码之后，再把密码告诉老师？”
“高采菲这个问题提得很好。”郝可说道。
高采菲露出了得意的笑容。
“设置密码的意思呢，就是说你不愿意给人看，就可以不给人看，老师也一样，所以，这个手账本上的锁，你们自己记住，🄬不要告诉别人。”郝可说道。
“噢！”同学们兴奋🏥🜉⛺起🂇🌭🂐来，开始互🀛♄🅺相交头接耳。
“那老师会给我☗⛊😭们打零分吗？”高采🅢菲再次举手🏜🚷。
“不会。”郝可说，“我们的主🝢题学期计划，不打分。🂥”
这话一出，大部分同学都很高兴，不打分，🎋不用考核，白发个本子，这个主题学期计划挺好。
有些同学的失望之情则溢🞄🞄于言表，比如高采菲同学🏃。
“不过，我会根据大家的表🈭🁥🇸现，给大家的本子上🏜🚷贴这个。”郝可从讲台下的抽屉里拿出满满一纸袋⚊🏫的小红花。
“哇！”同学们的眼睛亮了。
小红花代表着荣誉，同学们从小受到的教育，建立的条件反☿🅆射里，小红花是🔿非常重要的一环，看到小红花，心里就会涌起莫名的渴望感。
“贴在本子的扉页♡🍐。”郝可说道，“或是你们抽一页🞲出来，用来贴小红花。”
“可是，看不到内容的话，也没办法给⛱🞏小红花吧？”高采菲☿🅆又发问了。