这话听起来有点意思,难道霍辰的文科不行,全靠死记硬背?他心中莫名涌起一阵窃喜,似乎从360度无🍟🉖🇔死角的人身🋷🞀👄上挑出一丝能看得见的皱纹来,徐稚立马收获一点小小的、阴暗的惊喜,又莫名地燃起一抹微弱的希望。

    接着周飞又喷徐稚:“我研究过你之前的成绩,数理化之外,语文政治历史能自由发挥的题都拿高分,说明什么,你胡诌的能力不错,🗸但是知识点薄弱,在全面考察知识⚕👏🇶点融会贯通的高考试题面前不堪一击,上场就炮灰,懂吗?”

    徐稚:“……”

    那不叫胡诌叫联想叫组织语言叫写作能力。

    “霍辰你先回去。”周飞接了个座机🉂🄡⚲电话之后没🚇空再啰嗦:“🏄🗢好好上晚自习。徐稚你留下,上次填的表格还有几处要修改。”

    等霍辰走了,周飞迟迟没有★拿出他说的表格,却语重心长地给他了⚙条明路:“以后有不会的题多找霍辰问问。”

    徐稚先是愣了下,接着发问:“周老师我还有个问题,您不介意好学生和差学生混在一起?”🟋🛧

    就不怕他带坏了霍辰这样全★科目老师都盯着的将来要未学校长🏄🗢脸的好苗子吗。

    周飞很认真地喝了一口热水,说:🛪“四中在高二下半学期之前没有好学生与差学生的区分,我们不提倡这个。”

    四中的分层教学走班制是从高二下半学期才开🌦始的,在这之🟁🚈前,他们不会给任何学生贴“好、差”的标🎂🎐🐑签。

    徐稚心说,也只🈡⛠有掐尖掐到极致,校长半夜三更去中考了。

    大概除了🄫他,🖌👋🇏四中的哪🇃个学生在进校门前都当过尖子生。

    “你可以考虑跟霍辰坐个同桌。”周飞说。

    他提到霍辰的时候,徐稚似乎从他🛪眼中看到一丝凝重,他觉得自己大概出现了幻觉,可又慢镜头回忆一遍,没错,周飞说这话的时候,语速有意或是无意地放慢🉐🆡了。♦🊦

    徐稚觉得他可能捕捉到了点什么,不过他没往心里去,多年与课堂若即若离的状态还没这么快收回来,他说:“还是算了,我这人吧比较脆弱,真心受不👕🈯了学神那个虐。”

    从周飞办公室出来,暑热🆙🐀还没散🙎🉓🆶去,他把单车骑的飞快,抄胡同里的近路回了家。

    徐安安抱着兔子布偶挡在玄关,怯生生地叫了声:“哥。”撅的老高的♴🌪嘴,像被逼着完🚆成任务似的,叫完扭头就🄇🞫🗆跑了。

    乐曼端着汤锅从厨🄺🂧👇房出来:“你爸爸说🊝👓🈙你爱喝汤,我今天炖了鲍鱼淮山鸡,快去洗手吃饭吧。”

    徐远已经坐到了餐🄺🂧👇桌上,正低头专注地划着手机屏幕,等到徐稚🟟坐到他对面才放下手机抬🎯🔩🃓起头来说:“回来了啊徐稚。”

    他🇀🕛两指叩叩桌,叫乐曼出来伺候:“拿把勺子来。”