莫大航院,实验室里,谷小白站在讲台上。

    “好,这就是迄今为止要用到的所有的理论知识,我知道大家估计还有一些没有掌握的地方🄷🂈,不过没关系🊜👌🇟,因为我们接下来就要进行实践了,相信通过实践之后,大家都能够掌握之前课程上学到的知识……”

    台下,大家你看我,我看你。

    和谷小白☑⚒🐳信🂓🎕心满满的样子相比,他们真的是完全没有信心。

    这是谷小白的第三节公开课。

    原本以为一节🀢⚆课就能🈆🟒🜨讲完的理论⛞🛝知识,谷小白硬生生讲了两节课。

    在🟅🚴第一节课之🀢⚆后,不论是现场的俄罗斯五大设计院的工程师们,还是远程看他公开课的各大航空工业的工程师们,亦🔮或者是一些民间的大佬,都认真琢磨了一下这个公式。

    然后将信将疑地验证了一下。

    第二🏊😙🁰节课的时候,谷小白刚👄刚进入教室,仅仅是台下的掌声,☳就响了五分钟,弄得谷小白都有些不好意思了。

    就算是谷小白的技术再强,他🐍⚉们也没想到,谷小白给的那两个经验公🛎🛌🛂式,竟然能那么好用。

    技🟅🚴术和科学,是相互联系,但又完全🞔📵不同🏖🚇的两码事。

    在理论🕱🍘🈔维度高度抽象的公式,如何和极度复杂的现🚊实耦合☹🄗♘起来?

    谷🟅🚴小🏊😙🁰白是如何从如此复杂的世界中🇘😸🆇,整理出来这两个公式的?

    这样的公☑⚒🐳式,谷小白都能说公布就公布💙出来,他的大脑里,还有什🂕🎪📷么样的公式?

    没有人知道。

    看着站在讲台🀢⚆上的📠🜐少年,看着那年轻的面庞,他们不禁有些疑惑。

    难道,这世界上真的有人生而知之?

    而现在,终于到了实践环节,他们很想知道,谷小白利用这种技🝴🏖术,🛎🛌🛂能够做出来什么样的🅾🌉☵飞行器来。

    “考虑到课程时间已经不多,以及工作量较大,我建议大☹🄗♘家分一下组,以四个人为单位,完成一个设计……”

    场下的学☑⚒🐳生们,就已经开始自觉地左右环顾,打算找自己的队友了。