宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单,一一传阅。

    潘慕玲:“不可能,这😎门课晴晴的分数绝对不可能这么低,我们出来以后对过答案的。”

    米殊:“不太对劲🙈🈜⚶,不可能这几门课突然都变低吧,严重拉低🃯🛔了总体绩点。”

    路竹最后看了眼,言简意赅。

    “有猫腻。”

    这🆣不仅仅是她们对🙈🈜⚶岳晴晴成绩的信任,更是这个分数单给人的直观感受。

    就算每门课的成绩都下降🄻🂲💫,也不可能下降到☻🄩这么平均吧。

    再联想到岳晴🄇晴这段时间的废寝忘🙚🊼食,一时间几个人都沉默了。🋍😅⚣

    付出的努力不但没有回报,反倒比上学期退步不少,这正常👞🉾🌸吗?

    比较之下,岳晴晴却看不出什么表情,只淡淡地说🃀🔭了句。

    “我去查卷面分。”

    明华大学考😠🂰完试如果觉得成绩不对🙚🊼是可以提出查卷🃀🔭要求的。

    通常🅻🋬🜗这样做的都是刚巧没及格,被给🄁🝶了58或者59分🏖的人。

    这些学生寄希望于能再找回几分🖴🖶🗊,🙚🊼从而达到及格线。

    但一般都只是🄇心里安慰,让自己死个🄁🝶明白罢了🉑🆣。

    大部分老师都很具有同理心,一🖴🖶🗊般看及格边缘的🖧🕀都给💊🐈♣过了。

    去找也只会😠🂰发现自己的分数其实远比想象中更低,只能等补考再努力了。

    当然也有极少数幸运🁄🃑儿真的找回了遗🄁🝶失的分数,从而避免了👞🉾🌸挂科的命运。

    但岳晴晴的情况却有所不同。

    路竹了解她,岳晴晴很少会做没有把握的事。🉑🆣