不过还好，玩家可选的问题里，有这个选项。
汤盈控制着高永洲来到这几个父母面前，可以单独跟每个人对话，跟每个人聊的话题，都会各有不同。
汤盈也不含糊，挨个问了过去。
高：“您是孩子家长吧，为什么在这里？”
家长1：“不放心孩子，在这看看。”
高：“杨教授允许在治疗的时候旁观吗？”
家长1：“专业治疗的时候肯定不行，但平时在外边、操场上看两眼是可以的。”
高：“那您觉得，孩子的状态有变化吗？”
家长1：“有变化，那变化可太大了！以前整天就知道窝在家里，都不愿意出门，也不愿意动弹，现在跟其他孩子一起跑操、喊口号，生活作息也规律了，看上去整个人都稳重了。”
高永洲看向另一个家长：“那您呢，您孩子也这样吗？”
家长2：“是啊，不仅如此啊，在亲情课上孩子还给我跪下了，说感谢养育之恩，说体谅我的不容易……哎，杨叔的治疗确实有用啊，孩子在里面一两个月，比我自己管教十年都有用。”
高：“那您有没有想过这个地方，可能存在一些体罚、虐待的情况？”
家长2：“那不可能，我在亲情课上看过，我孩子身体好好的，没伤没疤的，精神也还行。再说了，杨教授人家是正经的医生，能虐待吗？”
家长：“就算有一点点体罚我也认了，这熊孩子，不打不成器，光靠讲道理没用，就得打！棍棒底下出孝子！”
高：“‘棍棒底下出孝子’已经是被唾弃了很多年的陈腐观念了。”
家长：“唾弃很多年？你们文化人净瞎闹，那熊孩子不听话，道理讲不通，除了打还能怎么办？你们一个个嘴上说的好听，不要体罚孩子，关键你们能给出其他的解决办法吗？”
……
汤盈控制的高永洲在这折腾了半天，一无所获。
选项里，不乏一些非常尖锐的问题，比如“这里有体罚你们知道吗”、“你们的教育方式有问题”等等，但不管说什么，这些家长都不为所动。
看得出来，他们对杨教授的信任，早就已经超越了对孩子、对高永洲这个陌生人的信任，谁说话都不好使。
汤盈控制着高永洲来到这几个父母面前，可以单独跟每个人对话，跟每个人聊的话题，都会各有不同。
汤盈也不含糊，挨个问了过去。
高：“您是孩子家长吧，为什么在这里？”
家长1：“不放心孩子，在这看看。”
高：“杨教授允许在治疗的时候旁观吗？”
家长1：“专业治疗的时候肯定不行，但平时在外边、操场上看两眼是可以的。”
高：“那您觉得，孩子的状态有变化吗？”
家长1：“有变化，那变化可太大了！以前整天就知道窝在家里，都不愿意出门，也不愿意动弹，现在跟其他孩子一起跑操、喊口号，生活作息也规律了，看上去整个人都稳重了。”
高永洲看向另一个家长：“那您呢，您孩子也这样吗？”
家长2：“是啊，不仅如此啊，在亲情课上孩子还给我跪下了，说感谢养育之恩，说体谅我的不容易……哎，杨叔的治疗确实有用啊，孩子在里面一两个月，比我自己管教十年都有用。”
高：“那您有没有想过这个地方，可能存在一些体罚、虐待的情况？”
家长2：“那不可能，我在亲情课上看过，我孩子身体好好的，没伤没疤的，精神也还行。再说了，杨教授人家是正经的医生，能虐待吗？”
家长：“就算有一点点体罚我也认了，这熊孩子，不打不成器，光靠讲道理没用，就得打！棍棒底下出孝子！”
高：“‘棍棒底下出孝子’已经是被唾弃了很多年的陈腐观念了。”
家长：“唾弃很多年？你们文化人净瞎闹，那熊孩子不听话，道理讲不通，除了打还能怎么办？你们一个个嘴上说的好听，不要体罚孩子，关键你们能给出其他的解决办法吗？”
……
汤盈控制的高永洲在这折腾了半天，一无所获。
选项里，不乏一些非常尖锐的问题，比如“这里有体罚你们知道吗”、“你们的教育方式有问题”等等，但不管说什么，这些家长都不为所动。
看得出来，他们对杨教授的信任，早就已经超越了对孩子、对高永洲这个陌生人的信任，谁说话都不好使。