吴有平肯定无法理解何锐的真正心情,看到征兵只有200万规模,吴有平是有些欢喜的,“主席,不需要征兵到400万么?”

      何锐摇摇头,“当然不需要。第一阶段的战役已经证明,我军的基本战术凌驾日军之上。根据缴获以及审问日军俘虏得到的情报,证明了我们在战前的判断,日本的主力装备依旧是一战前的水平。而且一战中欧洲战场上的装备并不适合日军。日军的后续装备研发上也明显出现了断层。这个断层不可能在两年内赶上。”

      “主席这么说,我就放心了。如果只是200万部队,对东北工业生产的影响比400万要小得多。对于现在的工业生产技术迭代的影响远比想的要小。主席,我还有一个请求,能否在动员令中强化成年人再教育的内容?”

      何锐很信任教育部长赵天麟,而且赵天麟对于职业教育的认知非常透彻,所以何锐并没有特别关心过成年人再教育的部分。听吴有平专门提及,只能问道:“还要强化到什么程度?”

      吴有平立刻答道:“我们的义务教育是强制性的。能否趁此机会,将成年人再教育也变成强制性的?”

      “成年人强制教育……经济上能负担得了么?”何锐叹道。

      到了21世纪,哪怕是再糟糕的国家,都会有相当比例人口认识到,教育是改变国家的重要一环。哪怕是塔利班,在二次掌权后都知道教育不能停。

      但是这种事情知道归知道,能不能做到,这就不是喊喊口号就能解决的。这得真金白银的往里面投入。

      就如印度上下都知道教育是对的,但是印度在21世纪头20年的人均社会服务,只有中国1970年代水平,印度发展就在那个水平上徘徊。

      当然了,中国1970年代的社会服务水平并不低。如果水平低,改开之后哪里有那么多初中生小学生进了工厂。

      东北才搞了7年,经济水平怎么都没办法与新中国1970年比较。吴有平太乐观了。