第二十九章-磨砺自身(1/5)
有些学生对战我之路的认知存在着误区。
他们将战我之路当做展示自己天赋的舞台。
这其实是舍本逐末。
战我之路并不是要将🛝🝓学生分为三⛯🝽六九等，这个宝物最大的作用是帮助修行者完善自我。至于战我之路的成绩，其实是末节。
不是说成绩不重要。
成绩是平时的苦功夫。
进了战我之路🏊😗，就不要再想成😷绩，因为想与不想都不能🙗👜改变什么。
原本，周副校长并不觉得学生会犯这样的错误，但🐬🂽是没想到，还真有人舍本逐末🛼⚈🏙。
比如魏涛。
这个学生☶就是太过在意自己的成绩，一门心思想着要展示自我，结果走了一趟战我之路，最终却毫无收获，反而因为成绩的事情唉声叹气、失魂落魄。
这就是典型的舍本逐末。
魏涛更应该关心自己的问题。
解决了问题，成绩自然就变好，而不是自🏗🚒怨自艾。
这一点，段一军就做的不错。
他的成绩不如步小敏，但是他并⛯🝽没有在意，离开战我🝆之🙗👜路后就立即复盘。
步小敏也☶做的很好，并没有因为现役第一而沾沾自喜，离开战🃡我之路🎢后就静心感悟、静心复盘。
这些都是好榜样。
他📄们是并不看重成绩，而是🞳😊⛘看重自身的修行。
周副校长是担心李麟像魏涛一样误入歧途。
倒不是说李麟的心态不好，🞳😊⛘他😷是怕李麟压力太大。
他们将战我之路当做展示自己天赋的舞台。
这其实是舍本逐末。
战我之路并不是要将🛝🝓学生分为三⛯🝽六九等，这个宝物最大的作用是帮助修行者完善自我。至于战我之路的成绩，其实是末节。
不是说成绩不重要。
成绩是平时的苦功夫。
进了战我之路🏊😗，就不要再想成😷绩，因为想与不想都不能🙗👜改变什么。
原本，周副校长并不觉得学生会犯这样的错误，但🐬🂽是没想到，还真有人舍本逐末🛼⚈🏙。
比如魏涛。
这个学生☶就是太过在意自己的成绩，一门心思想着要展示自我，结果走了一趟战我之路，最终却毫无收获，反而因为成绩的事情唉声叹气、失魂落魄。
这就是典型的舍本逐末。
魏涛更应该关心自己的问题。
解决了问题，成绩自然就变好，而不是自🏗🚒怨自艾。
这一点，段一军就做的不错。
他的成绩不如步小敏，但是他并⛯🝽没有在意，离开战我🝆之🙗👜路后就立即复盘。
步小敏也☶做的很好，并没有因为现役第一而沾沾自喜，离开战🃡我之路🎢后就静心感悟、静心复盘。
这些都是好榜样。
他📄们是并不看重成绩，而是🞳😊⛘看重自身的修行。
周副校长是担心李麟像魏涛一样误入歧途。
倒不是说李麟的心态不好，🞳😊⛘他😷是怕李麟压力太大。