白池花费较短的时间讲述课程。其中大多数内容，安洁经过🌽🄣⛀🌽🄣⛀昨天的事情，或多或少有些猜测。
同时，🖯🖆🐗也有一些新鲜的信息，是关于流沙、追光、🏝🛀🙓和英雄之间的问题。
安洁了解到，‘区域’创立以来，十二年间📥，始终锲而不舍地寻找‘临界’。
‘临界’同样被称为新世界。🐜🀪听白池讲述，‘临界’比起‘区域🅑’，更能称之为新⛠🛴世界。
在‘临界’生活的人，有几十亿的数量。城市占据🏝🛀🙓了大部分地方，功能多的城市往往有🕯🍌许多高大繁华的建筑群。
瘟疫和战🏘🚗争不复存在，小孩和老人🖗💱可以肆意行走在阳光下。
夜🜚🂩晚，他们的城市仍然🗽♠不会休眠，热🗳☁闹依旧。
白池说，‘临界’处在过去、现在、未来的时空中，流沙👟的任务是感知临界的位置，开启通往新世界的大门。
课程的后半部分，💠📍教室的学生或敷衍，或认真地在三个时空中寻找临界。
每一名使用能力的学生，演化成了三🗳☁种形态。前一秒的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下一秒动作的预见。
就连刘安山转过头和安洁说话的动作，也🌱被分成🗋三个部分。
他的🕓现在已经转过头，过去的影子却盯着前方，而将来的预见展开笑颜张嘴🞌说话。
‘将来’做🚰🗂说话的动作持续两秒🂐🎀，刘安山粗犷的声音才传出：
“白老师会每天留给学生宽裕🐜🀪的课堂时间，用来寻找🖶临界。”
“大部分学生的心思不在寻找临界上，他们只是做做样🌬🂋🍋子，等待下课。”
处在‘现在’的刘安山嘿嘿🎆🎲🔽笑了，🖗💱“我还是很想找到临界的。据说临界和三百🝧年前的世界很相似，那样的世界任谁都会有期盼。”
他🜚🂩看向窗外热烈的太阳，“🎆🎲🔽可是几千人找了十六年，一无所🌽🄣⛀获。”
安洁一如既往地沉默。
刘安山有些嗔怪地看了她一眼，“我说小洁，🗒🛆🚋叔算是看出来了，你对新世界一点期盼也没有啊。”
“不🕓对！”刘安山自我否定，“应🖗💱该说你对未来没有一点期盼。”
同时，🖯🖆🐗也有一些新鲜的信息，是关于流沙、追光、🏝🛀🙓和英雄之间的问题。
安洁了解到，‘区域’创立以来，十二年间📥，始终锲而不舍地寻找‘临界’。
‘临界’同样被称为新世界。🐜🀪听白池讲述，‘临界’比起‘区域🅑’，更能称之为新⛠🛴世界。
在‘临界’生活的人，有几十亿的数量。城市占据🏝🛀🙓了大部分地方，功能多的城市往往有🕯🍌许多高大繁华的建筑群。
瘟疫和战🏘🚗争不复存在，小孩和老人🖗💱可以肆意行走在阳光下。
夜🜚🂩晚，他们的城市仍然🗽♠不会休眠，热🗳☁闹依旧。
白池说，‘临界’处在过去、现在、未来的时空中，流沙👟的任务是感知临界的位置，开启通往新世界的大门。
课程的后半部分，💠📍教室的学生或敷衍，或认真地在三个时空中寻找临界。
每一名使用能力的学生，演化成了三🗳☁种形态。前一秒的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下一秒动作的预见。
就连刘安山转过头和安洁说话的动作，也🌱被分成🗋三个部分。
他的🕓现在已经转过头，过去的影子却盯着前方，而将来的预见展开笑颜张嘴🞌说话。
‘将来’做🚰🗂说话的动作持续两秒🂐🎀，刘安山粗犷的声音才传出：
“白老师会每天留给学生宽裕🐜🀪的课堂时间，用来寻找🖶临界。”
“大部分学生的心思不在寻找临界上，他们只是做做样🌬🂋🍋子，等待下课。”
处在‘现在’的刘安山嘿嘿🎆🎲🔽笑了，🖗💱“我还是很想找到临界的。据说临界和三百🝧年前的世界很相似，那样的世界任谁都会有期盼。”
他🜚🂩看向窗外热烈的太阳，“🎆🎲🔽可是几千人找了十六年，一无所🌽🄣⛀获。”
安洁一如既往地沉默。
刘安山有些嗔怪地看了她一眼，“我说小洁，🗒🛆🚋叔算是看出来了，你对新世界一点期盼也没有啊。”
“不🕓对！”刘安山自我否定，“应🖗💱该说你对未来没有一点期盼。”