第三十一章-你是我彼岸的风景之六十三(1/2)
（地球村部聊天室记事vi）
abrook沟水诗
liupu(aged8)李去非英译
(gdynast👑🟣y,1368—1644)
ab⚐🐡rookfrontofyg🄛♴ate，门前一沟水，
runstotheeastnig🛓⚟htandday日夜向东流。
“hey,🎱🔷🅓whe👑🟣reareyouheadg,ate？”借问归何处？
“i’tot’🔼vasto🉅🄾ceanfaraway！”沧溟是住头🌞⛴🞣！
63花瓣雨
瑾瑜四年来写了近一🌚⛕千个故事，应约结集出版取名《花瓣雨》。上网一查，没想到同名的还真不少。有的用作网名，有的是产品名，有的是歌曲名🍤🍬，有🍔🇶的是散文集。
明月这很🇼🝵🏡正常。随便输入一个人的名字，都会找到同姓同名的人。但同姓同名🇲不同人，或同姓同名不同文。🁈🃵
思梅爱美之心人皆有之，因🉅🄾为诗意才会取之。老师，你取其名🐦🂂🌁，有啥用意？书🇲一定很厚吧？
瑾瑜有那么点厚度，分为上下两卷。以生活为原料，观察思考发酵，以小喻大，捕捉思想火花，塑造美丽心灵，构建和谐社会，🐡🁘🆈创造幸福人生。至于🇽取书名，意思有两层一为本意，二为寓意。
明月本意好理解，我先说一二，不对请指教。花瓣很美，纷纷飘⛅😄⚚落，🌞⛴🞣落红满地，好不浪漫。有道是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
思梅诗情画意的确很美，更有一种奉献精神。🕘
瑾瑜怎么就奉献上了呢？
思梅没有花瓣纷纷👑🟣飘落，哪来瓜🉥果挂满枝头🜭？
瑾瑜说得好。很可爱，很感人。
明月那老师所指的寓意是什么呢?
瑾瑜个人浅🎱🔷🅓见，不一定对，仅供参考。我把这本书比作一棵树，书里的文章比作那花儿，而文字就像那片片花瓣。读者读过之后，犹如花瓣飘落，在读者的心中🈐♇🆓。滋润人的心灵，成就人的未来。人啊更加坚强，成为国家栋梁。
abrook沟水诗
liupu(aged8)李去非英译
(gdynast👑🟣y,1368—1644)
ab⚐🐡rookfrontofyg🄛♴ate，门前一沟水，
runstotheeastnig🛓⚟htandday日夜向东流。
“hey,🎱🔷🅓whe👑🟣reareyouheadg,ate？”借问归何处？
“i’tot’🔼vasto🉅🄾ceanfaraway！”沧溟是住头🌞⛴🞣！
63花瓣雨
瑾瑜四年来写了近一🌚⛕千个故事，应约结集出版取名《花瓣雨》。上网一查，没想到同名的还真不少。有的用作网名，有的是产品名，有的是歌曲名🍤🍬，有🍔🇶的是散文集。
明月这很🇼🝵🏡正常。随便输入一个人的名字，都会找到同姓同名的人。但同姓同名🇲不同人，或同姓同名不同文。🁈🃵
思梅爱美之心人皆有之，因🉅🄾为诗意才会取之。老师，你取其名🐦🂂🌁，有啥用意？书🇲一定很厚吧？
瑾瑜有那么点厚度，分为上下两卷。以生活为原料，观察思考发酵，以小喻大，捕捉思想火花，塑造美丽心灵，构建和谐社会，🐡🁘🆈创造幸福人生。至于🇽取书名，意思有两层一为本意，二为寓意。
明月本意好理解，我先说一二，不对请指教。花瓣很美，纷纷飘⛅😄⚚落，🌞⛴🞣落红满地，好不浪漫。有道是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
思梅诗情画意的确很美，更有一种奉献精神。🕘
瑾瑜怎么就奉献上了呢？
思梅没有花瓣纷纷👑🟣飘落，哪来瓜🉥果挂满枝头🜭？
瑾瑜说得好。很可爱，很感人。
明月那老师所指的寓意是什么呢?
瑾瑜个人浅🎱🔷🅓见，不一定对，仅供参考。我把这本书比作一棵树，书里的文章比作那花儿，而文字就像那片片花瓣。读者读过之后，犹如花瓣飘落，在读者的心中🈐♇🆓。滋润人的心灵，成就人的未来。人啊更加坚强，成为国家栋梁。