第三十四章 立功晋升，中尉军官(1/5)
张柔儿的烦恼，叶少鸿并不知情。
从校医室出来以后，他循着记忆就去了步兵科三班。
因为已经临近毕业的缘故，教员已经不再传授新的知识，除了日常的考试自习之外，更多的还是沙盘推演。
同学们振振有词，挥斥方遒。
倒也有几分热血豪迈。
可叶少鸿却是敏锐的察觉到了一点不足之处。
他发现，军校的教材有些落后了。
里面传授的知识，讲解的案例，还是黄埔军校初建时的那一套。
内里的核心，也是以日俄两国的陆战系统为主。
这一点倒是不难理解。
毕竟黄埔军校成立初期，接受过日俄两国的军事援助，课本教案，也都是日俄两国的援助军官帮着完善梳理的。
不能说他们传授的东西不好吧。
毕竟当前时代的日俄，都可以算是世界强国。
他们的陆军理念、系统教学，在一定程度上还是要远超世界大部分国家的。
可有利就有弊。
以日俄两国援建军官为主，整理出来的教案课程，里面都夹带着他们两国特有的私货。
比如日方的孤勇精神，还有俄方的大军团作战理念。
这很明显就是对立排斥的内容。
现在却都出现在了黄埔军校的教案书本当中。
如果是呆板愚钝的学生，很容易就会被他们故意夹带的私货弄混了头脑。
从校医室出来以后，他循着记忆就去了步兵科三班。
因为已经临近毕业的缘故，教员已经不再传授新的知识，除了日常的考试自习之外，更多的还是沙盘推演。
同学们振振有词，挥斥方遒。
倒也有几分热血豪迈。
可叶少鸿却是敏锐的察觉到了一点不足之处。
他发现，军校的教材有些落后了。
里面传授的知识，讲解的案例，还是黄埔军校初建时的那一套。
内里的核心，也是以日俄两国的陆战系统为主。
这一点倒是不难理解。
毕竟黄埔军校成立初期，接受过日俄两国的军事援助，课本教案，也都是日俄两国的援助军官帮着完善梳理的。
不能说他们传授的东西不好吧。
毕竟当前时代的日俄，都可以算是世界强国。
他们的陆军理念、系统教学，在一定程度上还是要远超世界大部分国家的。
可有利就有弊。
以日俄两国援建军官为主，整理出来的教案课程，里面都夹带着他们两国特有的私货。
比如日方的孤勇精神，还有俄方的大军团作战理念。
这很明显就是对立排斥的内容。
现在却都出现在了黄埔军校的教案书本当中。
如果是呆板愚钝的学生，很容易就会被他们故意夹带的私货弄混了头脑。