4第一节课
新学期第一天，也是我正式走上三尺讲台的第一天，虽然不是第一次讲课了（以前没毕业的时候，在学校实习期，就讲过课了），但我依然很紧张，毕竟这是我的第一次，人不都是把第一次看的挺重要，挺有意义吗？
昨晚在家根本就没睡好，早上的精神状态特别差，连早饭都没吃，根本就感觉不到饿啊！趁着还有时间，抓紧把今天的教学任务在看看，把教学环节在脑子里再过一遍，确认没什么问题了，心里才有了点底。嗯，不敢说是优质课吧，最起码是节规范课。
第一节课是班会课，就是学校领导通过大喇叭，给同学们讲些学习相关的内容。我也没心思听，只是一遍一遍重复着脑海里的教学环节，同时还得时不时的维持一下课堂纪律。我是一个对规矩特别看重的人，我始终都认为小学最最主要的不是文化课的学习，而是规矩的养成，只有养成良好的规矩和喜欢，学习才会事半功倍。
下课我也没回办公室，就在教室坐等下节数学课的到来，怎么有种赶赴刑场的焦虑呢？
数学课还好，毕竟5年级，仅仅是小数乘法的学习，这东西对就是对，错就是错，没有中间地带，也没出什么状况。反倒是语文课，让我有点手忙脚乱了。
上午的数学课后，我上午就没课了，回办公室，抱着学生的课堂作业，认真批改起来，批改学生作业，能让我快速掌握这个班学生的学习水平。不过，看着看着，我都有种撕纸的欲望。这都写的什么跟什么啊！
“关老师，别冲动，冷静一下，新知识，学生完全掌握是需要过程和时间的，多练习几次就好了，对于个别练习后效果也不大的学生，那就重点看一下，先找到原因，再针对性辅导，通常不是太难都没什么问题。”
“谢谢张老师，我还是太急躁了。”
“年轻人脾气急也不是什么坏事，学会控制就行了。”
被这么一说，我还真的没那么狂暴了。其实这个事就是这样，我认认真真备课，讲课，结果发现大多数学生没听懂，依然不会，难免有种自己的劳动做了无用功的感觉，心情肯定不会好。反过来想，大多数学生没掌握，那一定是我的教学方法学生还不适应，新老师和新学生互相都有个适应的过程，这个也挺正常的。回头换个思路再讲一遍就行了。
下午语文课，状况出现了。语文第一课讲的课文名字叫《白鹭》，这是一篇描写白鹭的文章，里面用了一些修辞手法，再给学生讲解的时候，有学生就问了：“老师，你见过白鹭吗？”
“没有。”
“那你怎么知道这篇课文描写的到底对不对呢？”
这叫什么问题？我备课根本就没想到这些好吗！
“这么说吧，这篇文章既然已经放到了课本里，首先就说明它是一篇好文章，是一篇值得我们学习的文章。至于它描写的到底对不对，我想不如这样，我们将这篇文章熟记，会背诵，然后找机会去看看真的白鹭，印证一下这篇文章描写的到底对不对。”其实，在大多数人看来，我这说了等于没说，可教育的任务就是抓住一切能教育学生的机会，让他们带着好奇心和问题学习，印象会更深刻的。
【本章阅读完毕，更多请搜索读书族小说网;https://kpc.lantingge.com 阅读更多精彩小说】
新学期第一天，也是我正式走上三尺讲台的第一天，虽然不是第一次讲课了（以前没毕业的时候，在学校实习期，就讲过课了），但我依然很紧张，毕竟这是我的第一次，人不都是把第一次看的挺重要，挺有意义吗？
昨晚在家根本就没睡好，早上的精神状态特别差，连早饭都没吃，根本就感觉不到饿啊！趁着还有时间，抓紧把今天的教学任务在看看，把教学环节在脑子里再过一遍，确认没什么问题了，心里才有了点底。嗯，不敢说是优质课吧，最起码是节规范课。
第一节课是班会课，就是学校领导通过大喇叭，给同学们讲些学习相关的内容。我也没心思听，只是一遍一遍重复着脑海里的教学环节，同时还得时不时的维持一下课堂纪律。我是一个对规矩特别看重的人，我始终都认为小学最最主要的不是文化课的学习，而是规矩的养成，只有养成良好的规矩和喜欢，学习才会事半功倍。
下课我也没回办公室，就在教室坐等下节数学课的到来，怎么有种赶赴刑场的焦虑呢？
数学课还好，毕竟5年级，仅仅是小数乘法的学习，这东西对就是对，错就是错，没有中间地带，也没出什么状况。反倒是语文课，让我有点手忙脚乱了。
上午的数学课后，我上午就没课了，回办公室，抱着学生的课堂作业，认真批改起来，批改学生作业，能让我快速掌握这个班学生的学习水平。不过，看着看着，我都有种撕纸的欲望。这都写的什么跟什么啊！
“关老师，别冲动，冷静一下，新知识，学生完全掌握是需要过程和时间的，多练习几次就好了，对于个别练习后效果也不大的学生，那就重点看一下，先找到原因，再针对性辅导，通常不是太难都没什么问题。”
“谢谢张老师，我还是太急躁了。”
“年轻人脾气急也不是什么坏事，学会控制就行了。”
被这么一说，我还真的没那么狂暴了。其实这个事就是这样，我认认真真备课，讲课，结果发现大多数学生没听懂，依然不会，难免有种自己的劳动做了无用功的感觉，心情肯定不会好。反过来想，大多数学生没掌握，那一定是我的教学方法学生还不适应，新老师和新学生互相都有个适应的过程，这个也挺正常的。回头换个思路再讲一遍就行了。
下午语文课，状况出现了。语文第一课讲的课文名字叫《白鹭》，这是一篇描写白鹭的文章，里面用了一些修辞手法，再给学生讲解的时候，有学生就问了：“老师，你见过白鹭吗？”
“没有。”
“那你怎么知道这篇课文描写的到底对不对呢？”
这叫什么问题？我备课根本就没想到这些好吗！
“这么说吧，这篇文章既然已经放到了课本里，首先就说明它是一篇好文章，是一篇值得我们学习的文章。至于它描写的到底对不对，我想不如这样，我们将这篇文章熟记，会背诵，然后找机会去看看真的白鹭，印证一下这篇文章描写的到底对不对。”其实，在大多数人看来，我这说了等于没说，可教育的任务就是抓住一切能教育学生的机会，让他们带着好奇心和问题学习，印象会更深刻的。
【本章阅读完毕，更多请搜索读书族小说网;https://kpc.lantingge.com 阅读更多精彩小说】