草稿纸上,还有一些没有破掉的字迹。

    季幼青注意到,这些字都写得很工整,也很用力。

    “黄永的字很好。”季幼青突然评价了一句。

    黄永的母亲不知所以,却还是点头道:“是啊,这孩子从小写字就写得工整,干净。”

    蒋老师也道:“我也听班上的语文老师说过,说黄永写得一手好字,这样在作文上会很加分。”

    季幼青没有错过黄永母亲脸上那一闪而过的骄傲。

    很显然,老师的肯定和表扬,让她这位母亲很享受。

    “我大致知道黄永的问题了。”季幼青把草稿纸还给黄永的母亲。

    “我家阿永是什么问题?”黄永母亲接过后,就紧张的问。

    蒋老师也看向了季幼青。

    季幼青道:“如果我没有判断错,黄永身上有一种他自己也无法控制的极端修正行为,也就是俗称的强迫症。”

    “强迫症?”

    黄永的母亲和蒋老师同时惊呼出声。

    在当代,这个词,他们都并不陌生。

    “可……我没发现我家阿永有强迫症啊!在家里,他的东西也会按照特殊的要求摆放好,都很随意的。就是在学习的时候,特别是一写字,他就像是变了个人似的。”黄永的母亲道。

    季幼青解释,“强迫症的表现不是单一的。有些人的强迫症,是反应在物品罗列上,有些是反应在色彩,以及行为顺序上。而黄永的强迫症是反应在写字的时候。他要求自己的每一笔,都必须是规正的,与书本上的印刷体一样,一旦有一笔不合格,就会让他很难受,必须要擦掉重写,直到写得和印刷体一模一样了,他的情绪才能得到舒缓。”

    “季老师,这种情况对黄永来说影响大吗?”蒋老师问。

    季幼青想了想对两人道:“严格来说,强迫症并不是什么大问题。一般情况下,只要不影响到正常的生活学习和工作,不对他人造成影响,我们都不会去进行干预。不过……”

    后面的话,不用季幼青说,蒋老师和黄永的母亲也明白,黄永如今的情况,已经严重到影响了自己和他人。

    视频中,他狰狞的表情,还有那堆破了的草稿纸,都在说明他越来越无法控制这种修正行为。