45期末考试
45期末考试
今天是期末考试。我负责2年级监考。这个年纪我认为特别好。首先,二年级考试时间是一个小时,三到六年级是一个半小时,无形中就少了半个小时。其次,二年级没有英语考试,也就是说,我上午监考一个小时后,就没事了。一年级也是这样的,不过,一年级考试,需要读题,带这学生答,那就麻烦了,所以二年级是最好的。我和一个二年级的老教师一起监考,没什么事就开始小声闲聊。
“老师,你看,现在的学生答题,基本上都把脸贴到桌子上了,这样对眼睛,对脊柱都不好啊。”
“这个问题,我们在上课的时候不停的说,可学生就是改不了,你知道为什么吗?”
“不知道,是不是现在的学生对老师的话不如以前那么绝对服从了?就是因为家长,社会的原因,对老师不如以前那么尊重了?”
“这个只是其中一个比较次要的问题。主要问题是因为他们学习写字的时候,年龄太小了。”
“这有什么关系啊?”
“现在的孩子,从上幼儿园开始就不停的开始学习了,认字,背古诗,写字,甚至学英语等等。孩子还小,他们的小肌肉群还没有发育完全,对精细的动作控制不好,那写字的时候怎么办?就只能往下拿笔,几乎都握到笔尖了。你看,是不是这样?”
我看了看,还真是!他们拿笔都拿到笔尖了。
“这样握笔的后果就是,因为拿的太靠下,那自己写的字就看不到了,只能歪头,向下,就造成了现在写字的样子。头几乎都贴到桌子上了,还歪着身子,要不他看不到自己写的字什么样子啊。”
嗯,我仔细观察了一下,还真是,“那国外就没有这种情况吗?”
“国外基本上没有。你可以了解一下。国外的孩子在上幼儿园的时候都学习什么啊?失火了打什么电话,有事情找警察打什么电话,有困难该怎么办等等之类的。让孩子们学习的是基本的生活技能。这个和国内的比较,没有绝对的那个好那个不好。因为大环境不同。在中国,孩子的最终目标是考好大学,这个目标从上幼儿园就开始确立了。如果采用国外的教学方式,能考上好大学吗?”
也是啊。中国的孩子从小就被套上了沉重的枷锁,他们总是背负这父母的期望学习,这就是中国式教育。
“还有,孩子从上幼儿园开始就接触各种学习知识,算数,写字,背古诗等等吧。这样会造成什么后果呢?有部分孩子因为比较聪明,他们在幼儿园接受这些知识会比较牢固,那么他们在上小学一年级后,发现老师上课讲的内容和在幼儿园学习的差不多,自己已经都会了,那上课就开始开小差,不认真听讲。从一年级开始就这样,造成的习惯就是,没有上课认真听讲的习惯。一年级还行,那二年级呢?知识量增加了,也不再是幼儿园讲过的内容了,可他没有养成上课认真听讲的习惯,就会出现的断崖式成绩下滑。本来一年级就是养成学生学习好习惯的开始和基础,基础没打牢,后面怎么学啊?有的孩子就开始自暴自弃,有的开始习惯自己学习成绩差的事情。你说过早的开始学习,对孩子有好处吗?”
是啊。现在的孩子还真的有这种情况。
“我还有几年就退休了。我教过的学生太多了。这几年,学生的素质越来越低。老师不敢管,家长不管,你知道这会造成什么后果吗?孩子从小就没有受过打击,挫折,没有经历过失败,那么他们的心理是特别脆弱的。只要有一点打击或挫折,就会一蹶不振,甚至轻生。这几年报道的学生自杀事件还少吗?为什么啊?学生时代出了问题就怪老师,老师也不管,也惯着学生,不让他受打击,那将来呢?当步入社会之后,谁还惯着你啊?所以,轻生的孩子就是从小没有这方面的经历,即便学生时代没出问题,将来工作也会出问题的。你说是吗?”
还是老教师啊。她的经验,阅历都是我这个新丁不能想的。她说的好多问题都是直指问题本质,但作为老师,最一线的教师,却无力改变。这就是无奈,同时心里也有些一些悲哀吧。
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今天是期末考试。我负责2年级监考。这个年纪我认为特别好。首先,二年级考试时间是一个小时,三到六年级是一个半小时,无形中就少了半个小时。其次,二年级没有英语考试,也就是说,我上午监考一个小时后,就没事了。一年级也是这样的,不过,一年级考试,需要读题,带这学生答,那就麻烦了,所以二年级是最好的。我和一个二年级的老教师一起监考,没什么事就开始小声闲聊。
“老师,你看,现在的学生答题,基本上都把脸贴到桌子上了,这样对眼睛,对脊柱都不好啊。”
“这个问题,我们在上课的时候不停的说,可学生就是改不了,你知道为什么吗?”
“不知道,是不是现在的学生对老师的话不如以前那么绝对服从了?就是因为家长,社会的原因,对老师不如以前那么尊重了?”
“这个只是其中一个比较次要的问题。主要问题是因为他们学习写字的时候,年龄太小了。”
“这有什么关系啊?”
“现在的孩子,从上幼儿园开始就不停的开始学习了,认字,背古诗,写字,甚至学英语等等。孩子还小,他们的小肌肉群还没有发育完全,对精细的动作控制不好,那写字的时候怎么办?就只能往下拿笔,几乎都握到笔尖了。你看,是不是这样?”
我看了看,还真是!他们拿笔都拿到笔尖了。
“这样握笔的后果就是,因为拿的太靠下,那自己写的字就看不到了,只能歪头,向下,就造成了现在写字的样子。头几乎都贴到桌子上了,还歪着身子,要不他看不到自己写的字什么样子啊。”
嗯,我仔细观察了一下,还真是,“那国外就没有这种情况吗?”
“国外基本上没有。你可以了解一下。国外的孩子在上幼儿园的时候都学习什么啊?失火了打什么电话,有事情找警察打什么电话,有困难该怎么办等等之类的。让孩子们学习的是基本的生活技能。这个和国内的比较,没有绝对的那个好那个不好。因为大环境不同。在中国,孩子的最终目标是考好大学,这个目标从上幼儿园就开始确立了。如果采用国外的教学方式,能考上好大学吗?”
也是啊。中国的孩子从小就被套上了沉重的枷锁,他们总是背负这父母的期望学习,这就是中国式教育。
“还有,孩子从上幼儿园开始就接触各种学习知识,算数,写字,背古诗等等吧。这样会造成什么后果呢?有部分孩子因为比较聪明,他们在幼儿园接受这些知识会比较牢固,那么他们在上小学一年级后,发现老师上课讲的内容和在幼儿园学习的差不多,自己已经都会了,那上课就开始开小差,不认真听讲。从一年级开始就这样,造成的习惯就是,没有上课认真听讲的习惯。一年级还行,那二年级呢?知识量增加了,也不再是幼儿园讲过的内容了,可他没有养成上课认真听讲的习惯,就会出现的断崖式成绩下滑。本来一年级就是养成学生学习好习惯的开始和基础,基础没打牢,后面怎么学啊?有的孩子就开始自暴自弃,有的开始习惯自己学习成绩差的事情。你说过早的开始学习,对孩子有好处吗?”
是啊。现在的孩子还真的有这种情况。
“我还有几年就退休了。我教过的学生太多了。这几年,学生的素质越来越低。老师不敢管,家长不管,你知道这会造成什么后果吗?孩子从小就没有受过打击,挫折,没有经历过失败,那么他们的心理是特别脆弱的。只要有一点打击或挫折,就会一蹶不振,甚至轻生。这几年报道的学生自杀事件还少吗?为什么啊?学生时代出了问题就怪老师,老师也不管,也惯着学生,不让他受打击,那将来呢?当步入社会之后,谁还惯着你啊?所以,轻生的孩子就是从小没有这方面的经历,即便学生时代没出问题,将来工作也会出问题的。你说是吗?”
还是老教师啊。她的经验,阅历都是我这个新丁不能想的。她说的好多问题都是直指问题本质,但作为老师,最一线的教师,却无力改变。这就是无奈,同时心里也有些一些悲哀吧。
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