白枕舟看🐿着她轻🀲🀫⛙描淡写的话语,心里就🃴🜀⚯难受。

    “你要是感到不舒服,这节课可以不去🃴🜀⚯,等你……先克服一下,我可🇍以单独给你讲。”

    他安慰她,南乔摇头拒绝不必了。

    当她再次回到教室的时候,其他所有人都开始按照黑板上的照片进行🇍实操作业。

    此次作业的🁃🃆🕞主题🀲🀫⛙是一个意⛸🟎🜃外坠崖的男人,脸部着地,五官全无,需要进行修复。

    南乔从未想象过🀲🀫⛙一个人脸部着地是什👸🍬🋈么样子。

    以前顶多想想是脑浆迸裂,可直到她看🃴🜀⚯见眼前这一张血肉模糊🈦🀢⚈的平面图片时,所有想法发生了翻天覆地的变化。

    脸部着地,凸出来的鼻子嘴巴和额头👸🍬🋈全部被压平,整个脑骨碎裂只剩下一张平面似的薄如纸片的血脸。

    她无法想象当自己接收到这样的尸体时候的场景,可能…🍈🆇🍟…当场晕过去的概率大大存在。

    作为殡葬系的学生,这是大忌。

    克服心理恐惧,直面各种尸体的形状以及死者的面部表情这些都是家常🏢🛰☞便饭。

    大一上的🐿理论课让她觉得殡葬🎈🏋系没有难度,也没有需要克服的东西,知道现在的实操课让她感受到离死亡🃹🜫的距离竟然是那样近。

    “白枕舟,你带她出去休息休息。”

    粤老师看她难受🀲🀫⛙,以免造成心理创伤👸🍬🋈让白枕舟将🂮💉🐃她扶出去休息休息。

    南乔久久不能平息内心的压抑,还在回想照片上那张看不🍈🆇🍟清的脸。

    “是不是觉得殡葬系学这些有些超纲?”

    面对白枕舟的问题她微微点头。

    “这是我从未想过的问题。”

    南乔紧紧捏住手🀲🀫⛙心的纸,将它撕成小碎片🐶又慢慢揉在一起形成一个小小的圆球状。🔺

    “我以为做做花圈写一些挽联就过去了。”