反正已经这时候🕳🍰🋭了,何沛媛还越熬越有精神了,谱子打完可不能叫大功告成,还得检查还得验证,更得试听。

    照着程序来,首先是对曲子的认识🆙🏼分析,何沛媛要求男🎵🕝🊥朋友以读者的视角来,绝不能脚脚袜袜的了,必须☹🄖♎严肃,使用学术语言。

    杨景行装模作样首先看一下整体,可以很容易发现曲子的两个乐🍝🉈章都有明确的同一个主题,但是乐章结构显然不是奏鸣曲式,要套“发展”和“再现”的讲法真是太勉强。说是变奏?有几处简单的到可以🄾算是变奏手法,但两声部过度到四声部的过程实在没这么容易归纳,算是双主题的自由变奏倒影复制加呈示和再现的同时进行。

    作为读者的话,杨景行认为曲子第一乐章可以当做双主题的🌷🃮🛆回旋交叠变奏来看。第二乐章更难概括,同为作曲家的读者想来想🆓🏈去发明了一个新词,就叫主腿,不,是双主轴平行交叉对换正反折叠延伸曲。

    何沛媛才不信呢:“你肯定分析不出🀷🀷🀷来这么彻底!”

    “这叫彻底?”杨景行就回到作者身份:“这还是皮毛,里🌷🃮🛆面究竟还多着呢💒👑……”

    何沛媛是准备通宵了:“哪里?”

    作🜝曲家仅拿平行举例,就分出三种,这都不是符号能标注的了,得附注了,不然一百🖧🔽🆇个演奏家会有九十🖢🔒九个用同样的色彩去表现。

    何沛媛可不服气:“有什么了不起🆙🏼?有什么不一样🔲🄣⚾!”🎵🕝🊥

    杨景行实践证明,就是不🌬🂇🌫一样,而且这里的宫🀳调🙷🏅🗯式多么容易被忽视,这里为什么是d大调?

    何沛媛听得紧抓自🋞己双腿:“📂😂⚌哪有这么负责?你故意的……”

    在袜袜和脚脚的基础上,又用了半个小时才从学术角度把曲子分析得让姑娘理清了脉络,也算是让作曲家☹🄖♎自己检查了一遍吧,可以打印出稿了。虽然经济紧张,何沛媛还是决定换个打印机,团里乐务🉁部的那种,摆📢🜣🃽得下!

    足足二十四页呢,何沛媛一张一张接,不过讨论着出版标题什么的也不算难等。好不容易打完后又感觉很☹🄖♎容易丢失呀,再打一份吧,但📦是不等了,该试听了。

    模特又来帮忙翻谱,演奏家得仔细点,再看一看吧,这首曲子可不简单。何沛媛也⚬🔜🁛有心得了,看出来这首曲🎢子的难度属于可以钻研克服📦能获得成就感的,不像《友谊变奏曲》那种。

    演奏🚍💊家还反复看了几遍四声部才准备开🆢👑🈅始,翻谱的都不放心:🇽“你有信心没呀?”

    杨景行哼:“看我好好打击一下这个自以为🎆🎲🕄是的作曲家🎵🕝🊥。”🌷🃮🛆

    何沛媛嘻嘻十分支持:“老公加油!”

    可是何沛媛是不是还是偏爱作曲家多一些,刚开始还是边认真听边好好翻页,逐渐好像是发现演奏家真没被难住,她就经常装作忘记翻页了,🎝💃后🄻来甚至一次翻几页都搞不清演奏家谈到哪儿了。🔣🂠🐍

    演奏家是🚼😱毫不留情,弹得轻松愉快好像根本需要谱子。

    第一乐章得有七🕳🍰🋭八分钟,演奏家稍作暂停。何沛媛也不得不把谱子准备到第二🈨🀴乐章,只是略幽怨神情下的心思不知道在什么地方,都不乐意看演奏家一眼。