干嘛要装谦虚?那不是犯贱么。

    “c++结构体基本应用……掌握度85%,剩余未掌握知识点:结构体嵌套的语法注意点、结构体堆栈与指针结合时、⚈🏛🚳不同优先级设🙴🎤📆置的语🀠法写法……”

    顾诚脑中,有来自后⛯🝸🏼世的“学习游戏化”思维训练惯🄸🂔性。

    每一🋏😘🁪天,每一堂🛰☝⛾课,每一分钟,都可以🈙花到刀刃上。

    每👈🆸🔔一个知识点,一旦掌握到“越级杀怪太多、变成灰名没经验💭🕆🇘了”,就立刻抛弃掉,转移到下一个🇊🖻知识点。

    上辈子被“辅助学习型生体cpu”淬炼出惯性的大脑,靠着残存的那🁘点“内视”能力,就能让顾诚发挥出惊人的时间管理效率。

    再加上他的编程思想其实早就完爆了在坐的每一个人,包括老💭🕆🇘师在内。唯一要补的短板仅仅是语言本身,所以几天下来,那学习速度自然是飞一般的感觉。

    第一周结束之后,🈳教c语言的老师首先受不了了:顾诚这种存在,简直是对课堂秩序的挑衅!

    这天,当坐在🇞🙧🌱最后排的顾诚刚刚搞定两个疑难点、觉得这堂课没什么可听的了、准备再次转移的时候,c语言老师严肃地叫住了他:

    “这位同学!请你上来,到这台👆电脑上演示一下:这个结构体嵌套🌟⛻🟣该怎么写🚼😭🄣!”

    c语言老师是个老气横秋的男人👆,典型的论资排辈狂🄸🂔。

    大部分🊹🕋🈀懵懂的学员,还看不出这道题🂠的狠辣之处,认为不过🙜🋌是寻常的课堂练习。

    然而,几个尖子生却明🟕🜿显发现这题超出了目前的教学🄸🂔大纲进度。

    那可🋏😘🁪不仅仅是一个结构体嵌🅖🆥👪套,还🆔🏕🙽加入了一个复杂隐蔽的结构体指针引用知识点。

    如果是一📥个学完了c语言课程的达人🂠,当然没压力。

    但是对新人来说,就有点逆天了。

    何况顾诚才学了一周。

    顾诚没有拒绝,直接走上前去,稍微扫视了一下代码和题目的逻辑🌟⛻🟣关系,然后噼里🌄啪啦一阵简洁地敲击。老师的电脑连着投影仪,所以全班的人都能看清他的操作。

    “错🋏😘🁪了!标准🇞🙧🌱答案应该是这样的!”顾诚刚🏦🜕🂀刚答完,老师就庆幸地教训开了。

    老师🋏😘🁪按了几个键🛰☝⛾,打开一个代码对比软件,投影幕上便展示了两段代码的对比结果。🚹😗🁤