二章 、数学(3/12)
重点：1100以内的加减法计算。
2能将两位数加减两位数的计算转化成两位数加🍄减整十数的计算☩🂈来解决。
3知道加减是互逆的，并利🅺用加减法的关系求算式中的未🎳🕎🈜知数。
难点：1将两位数加减两位数的计算转化成两位数加减整十数的计算🎒🐠🁓来解决。
2会利用线段图解答各类应用题。
3利用加减法之间的关系求方框里的数。
关键🍋🆢：利用线段图分🞏📊🙊析数量关系解决问题，引导学生通过动手操作来加深对知识的理解与感
悟。
四、本单元教学进度安排：
1两位数加减法的复习1课时
2加与减2课时
3巧算1课时
4方框里填几1课时
五、本单元教学注意点：
1在教学中💩🔢注意培养学生认真计算，自觉检验的良好学习习惯；☩🂈
2在教学加与☧减的过程中，要🞠🕟逐步引导学生分析和建立加法与减☩🂈法的数量关系，引导学生从
不同的视角得到各个数量之间的关系，培养学生的语言表达能力。🞪同时通过应用题的呈现，
让学生体会到数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的🛖🜙；
3在教学巧算的过程中，要引导学生去尝试和探索，在自己求解的过程中感🇭悟，总结出法则，📤
然后进行巧💩🔢算。在探究解题的过程中，初步培养学生比较、分析、类比的能力，并能说出🂄🌑⚃
2能将两位数加减两位数的计算转化成两位数加🍄减整十数的计算☩🂈来解决。
3知道加减是互逆的，并利🅺用加减法的关系求算式中的未🎳🕎🈜知数。
难点：1将两位数加减两位数的计算转化成两位数加减整十数的计算🎒🐠🁓来解决。
2会利用线段图解答各类应用题。
3利用加减法之间的关系求方框里的数。
关键🍋🆢：利用线段图分🞏📊🙊析数量关系解决问题，引导学生通过动手操作来加深对知识的理解与感
悟。
四、本单元教学进度安排：
1两位数加减法的复习1课时
2加与减2课时
3巧算1课时
4方框里填几1课时
五、本单元教学注意点：
1在教学中💩🔢注意培养学生认真计算，自觉检验的良好学习习惯；☩🂈
2在教学加与☧减的过程中，要🞠🕟逐步引导学生分析和建立加法与减☩🂈法的数量关系，引导学生从
不同的视角得到各个数量之间的关系，培养学生的语言表达能力。🞪同时通过应用题的呈现，
让学生体会到数学与日常生活的密切联系，感知数学是有用的🛖🜙；
3在教学巧算的过程中，要引导学生去尝试和探索，在自己求解的过程中感🇭悟，总结出法则，📤
然后进行巧💩🔢算。在探究解题的过程中，初步培养学生比较、分析、类比的能力，并能说出🂄🌑⚃